I samarbejde med Dansk Psykologisk Forlag kan uddannelsessteder og andre samarbejdsparnere tilbydes en årlig licens til det digitale screeningsmateriale.
Udover den digitale screening, der opsporer studerende med tegn på læse-/skrivevanskeligheder, indeholder materialet viden om ordblindhed og læse-/skrivevanskeligheder. 
Licensen tilgås på hjemmesiden diavok.dpf.dk  Screeningen kan anvendes både på fysiske og virtuelle hold og er derfor velegnet til fleksibel anvendelse.

Diavok er en afkodningstest, der test evnen til at koble bogstav til lyd. Det er kernen i ordblindhed: At lyd-/bogstavafkodning er besværet og langsommelig. Der findes andre læseforståelsestests, der tester kendskab til sætningsforståelse ud fra kohæsion, kohærens og syntaks, som kan skyldes meget andet en ordblindhed. Diavok har udelukkende fokus på at screene for ordblindhed.

Der er flere fordel ved den digitale screening. Én fordel er, at de tre øveopgaver bliver forklaret mundtligt og dermed på samme måde hver gang.
Derudover giver den elektroniske screeningssystem den studerende automatisk svar med det er det samme, hvilket er ressourcebesparende (både tid og papir), minimerer manuelle datafejl og er mere tilfredsstillende for den studerende. Endeligt er det også nemmere at få overblik over alle data i det nye screeningssystem, så der bedre og hurtigere kan laves analyser.

To halvårlige webinars, som klæder uddannelsesstedet godt på til at gennemføre screeningerne og få maksimalt udbytte ud af screeningerne

• Udførligt materiale med skriftlige guidelines - lige fra forberedelse til praktisk udførelse
• Videooplæg med viden, interviews og teknologiske hjælpemidler til studerende forud for screeningen

IKH tilbyder hjælp til tilrettelæggelse og udarbejdelse af plan for indsatsen lokalt på uddannelsesstedet;

• Afdækning af indsatsen i dag
• Udarbejdelse af strategi og plan
• Evaluering og opfølgning

Derudover tilbyder IKH også løbende oplæg og rådgivning om; 

• Dysleksi målrettet undervisere
• SPS (Specialpædagogisk Støtte)
• Ordblinde studerendes læringsforudsætninger og - begrænsninger
• Hvordan man som underviser kan strukturere og tilrettelægge undervisning, så studerende både med og uden ordblindevanskeligheder får de bedst mulige læringsforudsætninger.